Folge 101: Prüfungen sind keine Prompt-Wettbewerbe: Rechtmäßiger Einsatz generativer KI zur Prüfungsunterstützung
An Schulen und Hochschulen geht es darum, Wissen zu vermitteln und dessen Erwerb zu prüfen. Natürlich sollen Bildungseinrichtungen moderne Werkzeuge zur Unterstützung der Studierenden beim Ablegen von Prüfungen unterstützen. Dazu zählt auch der Einsatz generativer KI. Allerdings kann insbesondere in Abschlussprüfungen (Bachelor- und Masterarbeiten) nur eine Unterstützung erlaubt sein, die eine Bewertung der menschlichen Leistung von Studierenden ermöglicht. Zudem gebietet der Grundsatz der Chancengleichheit, dass allen Studierenden dieselben Hilfsmittel zur Verfügung steht. Das KI-Recht und das Datenschutzrecht verlangen, dass generative KI als Hilfsmittel von der Hochschule zur Verfügung gestellt werden muss, damit die technische Kontrolle der für die Prüfung verantwortliche Hochschule gewahrt ist. Die Prüfung der Eigenleistung unter Wahrung der Chancengleichheit ist an Bildungseinrichtungen auch dann alternativlos, wenn sie von Teilen der Lehrenden und Studierenden für entbehrlich gehalten wird.
Im DataAgenda-Podcast diskutiere ich aus der Perspektive des Prüfungsausschussvorsitzenden mit der mit Prüfungsrecht befassten Verwaltungsrichterin Kristin Benedikt anhand einer konkreten Formulierung die Möglichkeiten, wie Prüfungen an Schulen und Hochschulen mit Unterstützung generativer KI rechtskonform abhalten werden können.
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